1、充分阅读:阅读不是简单地读课文 , 而是在阅读过程中让学生有目的地完成个体学习,让学生了解一切显性知识和简单的隐性知识,教师在阅读过程中可进行必要的指导,通过朗读指导让每个学生读出个性、读出情感,真正让阅读成为创造性阅读,培养学生的创造能力;
【语文研究性学习方案】2、发现问题:怀疑是获得新知的源泉,教学中我们应该在学生个体阅读的基础上,及时抓住学生疑惑的地方 , 鼓励学生主动探究解决问题,让每个学生主动发现问题;
3、探讨研究:学生对发现的问题的研读,可以是小组,也可以是个人,教师在这当中既可作为一
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